Обязательные навыки для годовалого ребенка

В младенчестве дети развиваются быстро и уследить за всеми их достижениями иногда бывает очень непросто. С каждым днем ребенок узнает что-то новое об окружающем мире, приобретая первичные умения и навыки, которые впоследствии очень пригодятся ему во взрослой жизни. В возрасте одного года малыш не будет спать днем и ночью, просыпаясь только для того, чтобы покушать и опять уснуть. Годовалый ребенок — это очень любознательный и активный представитель Homo sapiens, для которого удовлетворение потребности во сне и еде отходит на второй план. Главным аспектом для малыша становятся всевозможные игры, общение с родителями и познавание окружающих людей, предметов и мест. В том, как правильно направить малыша в его стремлении всему научиться, и что должен уметь ребенок в годовалом возрасте, следует разобраться подробнее.

Обязательные навыки

Одни дети в годик умеют ходить, другие — произносить те или иные слова, а третьи уже успели освоить правила хорошего тона и здороваются за ручку. Преуменьшать значимость этих умений нельзя ни в коем случае, но тем не менее они не входят в список навыков, которыми должен обладать ребенок в возрасте одного года. Что же касается обязательной программы обучения, то годовалый малыш в идеале должен уметь:

• Кушать с ложки (имеется в виду переход с грудного вскармливания на питание детскими смесями).
• Держать в руках нетяжелые предметы и перемещать их с места на место.
• Делать хотя бы несколько шагов, держась рукой за вертикальную поверхность.
• Проявлять свои эмоции (не просто плакать, когда что-то не нравится, а пытаться донести информацию до взрослых мимикой, жестами и звуками).
• Узнавать близких людей: маму, папу, бабушек, дедушек и т. д. (всех тех, кто проводит с ребенком большую часть времени).
• По-разному реагировать на эмоции взрослых (если родители смеются — веселиться вместе с ними, если ругаются — впадать в уныние).
• Говорить хотя бы несколько слов («мама», «папа», «дай» и т. д.).
• Понимать значение хотя бы 20-30 слов (при этом необязательно уметь их выговаривать, главное — понимать, что они значат).
• Проявлять согласие и несогласие с теми действиями, которые ему навязываются (бездумное выполнение всех требований по мановению руки не приветствуется, так как это напрямую отразится на личностном развитии малыша).
• Выражать солидарность с окружающими в плане эмоций (если другой ребенок плачет рядом — заплакать вместе с ним).
• Выполнять несложные просьбы (взять в руки игрушку, сказать какое-нибудь слово, взяться за руку и т. д.).
• Знать собственное имя и откликаться на него.
• Концентрироваться на каком-то одном действии (просмотр мультика, рассматривание картинок в книжке и т. д. на протяжении хотя бы 10-20 минут подряд).
• Входить в контакт со сверстниками и не бояться этого, для чего ребенка нужно с раннего возраста вводить в детский коллектив: во дворе, в гостях и т. д.
• Подражать взрослым — повторять нехитрые манипуляции: хлопать в ладоши, улыбаться, танцевать и т. д.

Некоторые из перечисленных умений могут показаться лишними и неуместными, но специалисты в области педиатрии придерживаются мнения, что именно эти навыки сильнее всего пригодятся ребенку для дальнейшего развития. Если малыш в год не умеет делать что-то из данного списка, это должно стать поводом для родителей как можно быстрее заняться его воспитанием в нужном направлении. Корректировать развитие годовалого ребенка очень легко, ведь он впитывает информацию как губка и во всем старается подражать окружающим его взрослым. Среди дополнительных умений, которые малыш также в идеале должен освоить до тринадцатимесячного возраста, можно отметить следующие:

• Умение брать предметы двумя пальцами (большим и указательным).
• Умение вовремя проситься на горшок (не только плачем, но и какими-нибудь характерными звуками: кряхтеньем, сопением и т. д., понятными только ему и маме).
• Умение самостоятельно пить из чашки-непроливашки.
• Умение называть предметы, места и живых существ своими, придуманными словами или ассоциативными названиями (например, собака — «аф-аф», машина — «р-р-р» и т. д.).
• Умение складывать простейшие головоломки (нанизывать цветные кольца на шест в правильном порядке, ставить кубики друг на друга и т. д.).
• Умение показывать на картинках те объекты, о которых идет речь (машинка, кукла, собака, мяч и т. д.).

Эти навыки являются необязательными, и их малыш еще успеет освоить по мере взросления в первые месяцы после достижения годовалого возраста. Но более раннее овладение ими только приветствуется, и если ребенок в годик умеет по картинкам находить предметы, это говорит о его быстрой обучаемости и хороших умственных данных.

Обучение годовалого ребенка первичным навыкам

Если у малыша по каким-то причинам не получается вовремя овладеть теми или иными умениями, ему в этом должны помочь родители. Различают группы навыков, связанные с двигательной активностью, питанием, сном, речью и поведением:

1) Двигательные навыки. Имеются в виду навыки, связанные с умением малыша управлять собственным телом, в частности — руками и ногами. Ребенок в год может не уметь ходить, но стоять на ногах, держась за опору, он должен уметь обязательно. Перемещение легких предметов с места на место и длительное удерживание их в руках для годовалого малыша также не должно являться проблемой. Чтобы облегчить процесс освоения этих немаловажных навыков, можно прибегнуть к следующим мерам:

• Убрать из комнаты все опасные и острые предметы и мебель, о которые ребенок может пораниться.
• Расставить на полу игрушки таким образом, чтобы от одной к другой можно было добраться только после преодоления определенного расстояния.
• Позаботиться о том, чтобы на пути малыша имелись опоры для рук: подлокотники кресел, края мебели и т. д.
• Заинтересовать малыша игрушками, чтобы у него появилось желание до них добраться.
• Первоначально придерживать малыша за руку, чтобы он добирался до нужных предметов не ползком, а на ногах.
• Впоследствии дать ребенку свободу действий (если он все равно будет стараться перемещаться на четвереньках, повторить процесс обучения еще несколько раз).

Сегодня в продаже можно встретить специальные каталки для обучения младенцев ходьбе. Держась за ручки этого приспособления, малыш может легко перемещаться по комнате, не рискуя упасть и удариться. Также для придания мышцам ног необходимого тонуса можно делать ребенку массаж голеней и задней части бедер, положив его на спину. Это поможет разогнать кровь и станет препятствием для атрофии мышц при недостаточной активности в процессе обучения.

2) Навыки приема пищи. По достижении десятимесячного возраста ребенка следует постепенно отучать от грудного вскармливания, замещая материнское молоко детскими смесями, овощными и фруктовыми пюре и т. д. В идеале годовалый малыш должен уметь есть с ложки и не капризничать, требуя более привычную еду. Что касается выбора продуктов, то это должны быть в первую очередь смеси на основе натуральных компонентов: овощей, фруктов и ягод. Начиная с года, малышу можно давать жидкий мед.

Что однозначно следует вычеркнуть из детского рациона, так это сладости. «Подсадив» ребенка на сладкое молоко, конфеты и прочие кондитерские изделия, можно легко нарушить у него обмен веществ, что впоследствии приведет к ожирению и прочим проблемам. Не забывайте, что сахар способен действовать как наркотик, вызывая желание его употреблять, в особенности — у маленьких детей.

3) Навыки сна. В год ребенок должен уметь засыпать вечером примерно в одно и то же время. Здоровый ночной сон в этом возрасте должен длиться не менее десяти часов. При этом ребенок должен отдыхать днем хотя бы два-три часа. К сожалению, годовалые дети не всегда выражают желание спать днем, капризничая и протестуя всеми доступными им способами.

Помочь уложить непоседу поможет чтение сказки вслух или просмотр мультфильма в положении лежа. Расслабившись, ребенок постепенно отойдет ко сну, следуя потребности своего организма восполнять энергию.

Многие дети в возрасте года начинают испытывать ночные страхи, связанные с темным временем суток. Они могут бояться темноты, в особенности когда остаются в постели одни, без мамы. На первых порах с этой проблемой можно бороться, оставаясь с малышом в кровати до тех пор, пока он не уснет, читая сказку или рассказывая интересные истории. Также можно оставлять на ночь зажженной настольную лампу в комнате. Если страхи не исчезают долгое время, это должно стать поводом для обращения к педиатру.

4) Речевые навыки. Если ребенку никак не дается освоение речи, ему можно в этом помочь, постоянно общаясь с ним. При этом следует часто повторять одни и те же простые слова, наподобие «мама», «папа», «хочу» и т. д. Рано или поздно малыш начнет подражать вам, сначала повторяя слова бездумно, а потом вкладывая в них нужный смысл. Обучение ребенка новым словам следует всячески поощрять, давая ему понять, что он своими действиями приводит всех окружающих в восторг. Также можно действовать методом «кнута»: например, не давать малышу игрушку до тех пор, пока он не произнесет ее название или не скажет «дай» и т. д.

5) Поведенческие навыки. В годовалом возрасте дети начинают осознавать свою индивидуальность и оторванность от мамы и папы. Они могут выражать страх по поводу того, что мама уходит и оставляет их в одиночестве, даже если речь идет всего об одной минуте. Чтобы предотвратить эти страхи, ребенка нельзя оставлять одного надолго и не покидать его тайком, когда он занят своим делом. Малыш должен знать, что мама хотя и ушла, но находится неподалеку и вот-вот вернется.

Проблемы могут быть связаны с нежеланием ребенка учиться ходить на горшок, есть детские смеси, ровно сидеть на стульчике и т. д. Ругать его за это нельзя. Правильного поведения можно добиться мягкими методами — путем поощрения и ласки. Если это сделать не удается, можно обратиться за помощью к психиатру.

Подводя итог, можно сказать, что в возрасте года от ребенка нельзя требовать слишком многого в плане обучения. Освоение навыков должно проходить в форме игры, развлечения, и ни в коем случае не в виде принуждения. Иначе это может вызвать у малыша протест, после чего его вообще невозможно будет заставить выполнять ваши требования.